Дисбактериоз кишечника дипломная работа
Дисбактериоз толстой кишки. Методы диагностики и лечение дисбактериоза кишечника. Бактериальные препараты. Продукты микробного метаболизма. Пищеварительные ферменты и регуляторы моторики кишечника. Стимуляторы реактивности организма. Профилактика.
Подобные документы
Понятие дисбактериоза толстой кишки как особого хронического состояния. Связь гастроэнтерологических заболеваний с изменением состава микрофлоры толстой кишки. Диагностика концепции “дисбактериоза кишечника”. Проявления синдрома раздраженного кишечника.
статья, добавлен 23.02.2020
Определение понятия дисбактериоза. Характеристика дисбактериоза кишечника, тонкой и толстой кишки. Анализ основных симптомов заболевания и степени тяжести их проявления. Определение причин появления дисбактериоза и определение методов его лечения.
реферат, добавлен 30.09.2016
Понятие дисбактериоза кишечника и микробиологические фазы его развития. Специфика факторов, которые нарушают биологическое равновесие нормальной микрофлоры желудочно-кишечного тракта в зависимости от возраста. Причины, диагностика и лечение дисбактериоза.
реферат, добавлен 25.09.2016
Кишечный дисбактериоз при хроническом гастрите с секреторной недостаточностью. Симптоматика хронического холецистита и хронического панкреатита. Рассмотрение лекарственного дисбактериоза кишечника, возникающего при лечении антибактериальными препаратами.
статья, добавлен 26.09.2017
Роль кишечной микрофлоры в поддержании иммунологической реактивности и толерантности организма. Биологические функции лактобактерий и бифидобактерий. Методы диагностики дисбактериоза кишечника. Клиническая эффективность использования пробиотиков.
статья, добавлен 07.04.2014
Дисбактериоз как микробиологическое проявление заболеваний желудочно-кишечного тракта. Основные свойства бифидобактерий и лактобактерий. Нормальная микрофлора кишечника человека. Патогенная, условно патогенная микрофлора. Концепция лечения дисбактериоза.
реферат, добавлен 29.10.2010
Место дисбактериоза среди инфекционных факторов риска формирования гастроэнтерологических заболеваний. Облигатные и транзиторные микроорганизмы. Факторы, способствующие созданию условий для качественного и количественного изменения микрофлоры кишечника.
статья, добавлен 01.09.2013
Способы очищения кишечника в домашних условиях и официальной медицине. Противопоказания к проведению процедуры. Постановка клизмы. Использование слабительных препаратов или отваров. Профилактика дисбактериоза при лечении серьезных хронических заболеваний.
реферат, добавлен 02.12.2017
Системные проявления дисбактериоза. Гениальное предвидение И.И. Мечникова. Виды и использование пробиотиков. Наиболее важные и известные физиологические функции микрофлоры кишечника. Системные проявления, первичная и вторичная профилактика дисбактериоза.
реферат, добавлен 28.02.2010
Клиническая эффективность лечения дисбактериоза толстой кишки у больных сахарным диабетом 2 типа, имеющих нарушения микробиоценоза кишечника. Оценка состояния экосистемы толстой кишки после лечения пребиотиками Астролин и Дюфалак и пробиотиком Аципол.
автореферат, добавлен 25.07.2018
- главная
- рубрики
- по алфавиту
- вернуться в начало страницы
- вернуться к подобным работам
Источник
Дисбактериоз толстой кишки. Методы диагностики и лечение дисбактериоза кишечника. Бактериальные препараты. Продукты микробного метаболизма. Пищеварительные ферменты и регуляторы моторики кишечника. Стимуляторы реактивности организма. Профилактика.
Органы желудочно-кишечного тракта. Дисбиоз кишечника. Хронические заболевания печени. Регуляция клеток системы мононуклеарных фагоцитов печени. Проявления кишечного дисбактериоза. Нарушения моторики билиарной системы. Ферментативная недостаточность.
методичка, добавлен 23.05.2013
Эпидемиология и причины, лечение функционального запора. Значение моторной функции кишечника. Характеристика медиаторов, влияющих на двигательную функцию толстой кишки. Физиологичный способ восстановления нарушенной двигательной активности толстой кишки.
статья, добавлен 20.02.2020
Определение понятия дисбактериоза кишечника – клинико-лабораторного синдрома, связанного с изменением состава микрофлоры кишечника с последующим развитием метаболических и иммунологических нарушений. Анализ причин гибели нормальной микрофлоры кишечника.
реферат, добавлен 14.05.2016
Основные направления комплексной терапии дисбактериоза кишечника у детей: микробиологическая и иммунокоррекция, исправление нарушений функций желудочно-кишечного тракта, лечение сопутствующих заболеваний. Особенности применения антимикробных препаратов.
статья, добавлен 30.03.2014
Классификация заболеваний кишечника. Клинические симптомы различных хронических болезней тонкой и толстой кишки. Функциональные заболевания кишечника. Болезнь Крона: характеристика, течение, лечение. Профилактика и восстановительное лечение заболеваний.
реферат, добавлен 23.07.2010
Дифференциация лечебных комплексов для больных кишечным дисбактериозом. Аминокислотная метаболическая поддержка функционирования желудочно-кишечного тракта. Особенности лечения больных дисбактериозом кишечника, протекающего с поносом и запором.
реферат, добавлен 04.10.2017
Оценка аутофлоры кишечника у лиц старших возрастных групп. Анализ качественного и количественного состава микрофлоры при дисбактериозе при патологии пищеварительного тракта. Биокоррекция дисбактериоза с учетом функционального состояния кишечника.
автореферат, добавлен 24.07.2018
Методика исследования кала на дисбактериоз. Обнаружение в посевах кала обильного роста условно-патогенных бактерий (стафилококков, дрожжеподобных грибов, лактозонегативных эшерихий и др.). Описание кишечной микрофлоры. Синдром недостаточности всасывания.
реферат, добавлен 25.09.2017
Частота встречаемости дисбактериоза кишечника в связи с некоторыми психологическими и социально-демографическими характеристиками. Оценка важности нарушения симпатоадреналовой и вагоинсулярной фаз гликемической кривой в нарушениях микробиоценоза живота.
автореферат, добавлен 24.05.2018
Микрофлора пищеварительного тракта как сложная экологическая система, ее роль в защите организма от колонизации условно-патогенной и патогенной микрофлорой. Ее структура и принципы действия. Постановка диагноза дисбактериоза кишечника и его лечение.
статья, добавлен 27.03.2014
Источник
Дисбактериоз толстой кишки. Методы диагностики и лечение дисбактериоза кишечника. Бактериальные препараты. Продукты микробного метаболизма. Пищеварительные ферменты и регуляторы моторики кишечника. Стимуляторы реактивности организма. Профилактика.
Подобные документы
Критерии диагностики функциональных запоров у детей с 4 до 18 лет. Особенность диагностики синдрома раздраженного кишечника. Оценка деятельности дистального отдела толстой кишки в норме и патологии. Особенность проведения ирригографии и ректосигмоскопии.
статья, добавлен 22.03.2020
Рассмотрение клинических рекомендаций по лечению функционального расстройства кишечника. Изучение особенностей воспаления желудочно-кишечного тракта. Этиология и патогенез синдрома раздраженного кишечника. Слабительные, увеличивающие объем каловых масс.
методичка, добавлен 26.02.2020
Причины, симптомы и классификация запоров у детей, профилактика и составление лечебных программ. Рентгенологическое исследование толстой кишки. Условия нормальной работы кишечника ребёнка. Применение дульколакса в свечах и осмотических слабительных.
реферат, добавлен 08.11.2015
Эпидемиология дивертикулярной болезни толстой кишки. Особенности строения толстой кишки, предрасполагающие к образованию дивертикулов. Этиология и патогенез, клиника и диагностика, лечение неосложненной формы дивертикулярной болезни толстой кишки.
учебное пособие, добавлен 23.05.2013
Оценка влияния мотилиума на электрическую активность желудка и кишечника. Методы регистрации сократительной деятельности желудка и различных отделов кишечника. Анализ динамики гармонических составляющих желудка и кишечника после приема мотилиума.
статья, добавлен 29.03.2020
Личная и общественная профилактика лямблиоза. Трофозоиты на стенке кишечника. Жизненный цикл лямблии. Морфологическая картина слизистой оболочки двенадцатиперстной кишки при лямблиозе. Сравнительная чувствительность диагностики лямблиоза, циста лямблий.
контрольная работа, добавлен 26.10.2013
Клиническая картина запора, затрудненной дефекации, чувства неполного опорожнения кишечника и дискомфорта в животе. Этиология, патофизиология и классификация запоров. Функциональные нарушения кишечника. Последовательность диагностического процесса.
статья, добавлен 23.02.2020
Понятие непроходимости кишечника и ее основные виды: динамическая (спастическая и паралитическая) и механическая (обтурационная и странгуляционная). Симптомы и течение заболевания различных форм, способы диагностики непроходимости и прогнозы лечения.
реферат, добавлен 28.01.2015
Нарушения моторно-эвакуаторной функции желудка и кишечника как одна из нерешенных проблем в изучении механизмов развития язвенной болезни. Наличие энергодефицитного метаболизма – причина дисфункций желудочно-кишечного тракта при язвенной болезни.
статья, добавлен 29.02.2020
Рентгенография пищевода и желудка. Биопсия слизистой оболочки кишечника. Современные медицинские возможности диагностики кишечного тракта. Методика проведения поисковой эндоскопической биопсии слизистой толстого кишечника. Причины крови и гноя в кале.
презентация, добавлен 01.11.2016
- главная
- рубрики
- по алфавиту
- вернуться в начало страницы
- вернуться к подобным работам
Источник
Äèñáàêòåðèîç òîëñòîé êèøêè. Ìåòîäû äèàãíîñòèêè è ëå÷åíèå äèñáàêòåðèîçà êèøå÷íèêà. Áàêòåðèàëüíûå ïðåïàðàòû. Ïðîäóêòû ìèêðîáíîãî ìåòàáîëèçìà. Ïèùåâàðèòåëüíûå ôåðìåíòû è ðåãóëÿòîðû ìîòîðèêè êèøå÷íèêà. Ñòèìóëÿòîðû ðåàêòèâíîñòè îðãàíèçìà. Ïðîôèëàêòèêà.
Ñòóäåíòû, àñïèðàíòû, ìîëîäûå ó÷åíûå, èñïîëüçóþùèå áàçó çíàíèé â ñâîåé ó÷åáå è ðàáîòå, áóäóò âàì î÷åíü áëàãîäàðíû.
12
Ñîäåðæàíèå:
Ââåäåíèå 2
Äèñáàêòåðèîç òîëñòîé êèøêè 4
Êëèíè÷åñêèå îñîáåííîñòè äèñáàêòåðèîçà 5
Ìåòîäû äèàãíîñòèêè äèñáàêòåðèîçà 6
Ëå÷åíèå äèñáàêòåðèîçà êèøå÷íèêà 8
Áàêòåðèàëüíûå ïðåïàðàòû 10
Ïðîäóêòû ìèêðîáíîãî ìåòàáîëèçìà 11
Ïèùåâàðèòåëüíûå ôåðìåíòû è
ðåãóëÿòîðû ìîòîðèêè êèøå÷íèêà 11
Ñòèìóëÿòîðû ðåàêòèâíîñòè îðãàíèçìà 12
Ïðîôèëàêòèêà äèñáàêòåðèîçà 12
Èñïîëüçóåìàÿ ëèòåðàòóðà 13
Ââåäåíèå
Ìèêðîôëîðà ïèùåâàðèòåëüíîãî òðàêòà ÿâëÿåòñÿ íàèáîëåå ïðåäñòàâèòåëüíîé ïî êà÷åñòâåííîìó è êîëè÷åñòâåííîìó ñîñòàâó. Ìèêðîîðãàíèçìû ñâîáîäíî îáèòàþò â ïîëîñòè ïèùåâàðèòåëüíîãî òðàêòà, à òàêæå êîëîíèçèðóþò ñëèçèñòûå îáîëî÷êè â âèäå áèîëîãè÷åñêîé ïë¸íêè.
Ìèêðîôëîðà êèøå÷íèêà îêàçûâàåò çíà÷èòåëüíîå âëèÿíèå íà ôîðìèðîâàíèå è ïîääåðæàíèå èììóíèòåòà.  êèøå÷íèêå ñîäåðæèòñÿ îêîëî 1,5 êã ìèêðîîðãàíèçìîâ – áèôèäîáàêòåðèè, ëàêòîáàêòåðèè, ýóáàêòåðèè, áàêòåðîèäû, ïåïòîñòðåïòîêîêêè, êèøå÷íàÿ ïàëî÷êà, ýíòåðîêîêêè è äð. àíòèãåíû ìèêðîáîâ ñòèìóëèðóþò èììóííóþ ñèñòåìó.
Ïîä ïîíÿòèåì äèñáàêòåðèîç êèøå÷íèêà ïîäðàçóìåâàåòñÿ ïîÿâëåíèå çíà÷èòåëüíîãî êîëè÷åñòâà ìèêðîáîâ â òîíêîé êèøêå è èçìåíåíèå ìèêðîáíîãî ñîñòàâà òîëñòîé êèøêè.  òîëñòîé êèøêå ìåíÿþòñÿ îáùåå êîëè÷åñòâî è ñâîéñòâà ìèêðîîðãàíèçìîâ, óñèëèâàþòñÿ èõ èíâàçèâíîñòü è àãðåññèâíîñòü. Êðàéíåé ñòåïåíüþ äèñáàêòåðèîçà êèøå÷íèêà ÿâëÿåòñÿ íàëè÷èå áàêòåðèé æåëóäî÷íî-êèøå÷íîãî òðàêòà â êðîâè (áàêòåðèåìèÿ) èëè äàæå ðàçâèòèå ñåïñèñà. Ïðîÿâëåíèÿ äèñáàêòåðèîçà â ðàçëè÷íûõ ñî÷åòàíèÿõ îáíàðóæèâàþòñÿ ïðàêòè÷åñêè ó âñåõ áîëüíûõ ñ õðîíè÷åñêèìè çàáîëåâàíèÿìè êèøå÷íèêà ïðè ïðèåìå àíòèáàêòåðèàëüíûõ ïðåïàðàòîâ, íåêîòîðûõ èçìåíåíèÿõ â ïèòàíèè è âîçäåéñòâèè ðÿäà ôàêòîðîâ îêðóæàþùåé ñðåäû. Ïîýòîìó äèñáàêòåðèîç êèøå÷íèêà — ýòî áàêòåðèîëîãè÷åñêîå ïîíÿòèå, íî íè â êîåì ñëó÷àå íå äèàãíîç. Êëèíè÷åñêèå ïðîÿâëåíèÿ äèñáàêòåðèîçà â çíà÷èòåëüíîé ñòåïåíè îïðåäåëÿþòñÿ ëîêàëèçàöèåé äèñáèîòè÷åñêèõ èçìåíåíèé. Ñëåäóåò ðàçëè÷àòü äèñáàêòåðèîç òîíêîé è òîëñòîé êèøîê.
Äèñáàêòåðèîç òîíêîé êèøêè (ñèíäðîì ïîâûøåííîãî áàêòåðèàëüíîãî îáñåìåíåíèÿ òîíêîé êèøêè)
Ïîâûøåíèå êîëè÷åñòâà áàêòåðèé â òîíêîé êèøêå ìîæåò áûòü ñâÿçàíî ñ èçáûòî÷íûì ïîñòóïëåíèåì èõ â òîíêóþ êèøêó, áëàãîïðèÿòíûìè óñëîâèÿìè äëÿ ðàçâèòèÿ è íàðóøåíèÿìè ïðîïóëüñèâíîé ôóíêöèè.
Ïðè áàêòåðèàëüíîì îáñåìåíåíèè òîíêîé êèøêè ïðîèñõîäèò ïðåæäåâðåìåííàÿ äåêîíúþãàöèÿ ïåðâè÷íûõ æåë÷íûõ êèñëîò. Îáðàçóþùèåñÿ ïðè ýòîì âòîðè÷íûå æåë÷íûå êèñëîòû è èõ ñîëè âûçûâàþò äèàðåþ è â áîëüøîì êîëè÷åñòâå òåðÿþòñÿ ñ êàëîì.  ðåçóëüòàòå âîçìîæíî ðàçâèòèå æåë÷íîêàìåííîé áîëåçíè. Áàêòåðèàëüíûå òîêñèíû, ïðîòåàçû, äðóãèå ìåòàáîëèòû, íàïðèìåð ôåíîëû, áèîãåííûå àìèíû, áàêòåðèè ìîãóò ñâÿçûâàòü âèòàìèí Â12.
Èçáûòî÷íàÿ ìèêðîáíàÿ ôëîðà ìîæåò ïðèâîäèòü ê ïîâðåæäåíèþ ýïèòåëèÿ òîíêîé êèøêè, òàê êàê ìåòàáîëèòû íåêîòîðûõ ìèêðîîðãàíèçìîâ îáëàäàþò öèòîòîêñè÷åñêèì äåéñòâèåì. Íàáëþäàåòñÿ óìåíüøåíèå âûñîòû âîðñèíîê, óãëóáëåíèå êðèïò, à ïðè ýëåêòðîííîé ìèêðîñêîïèè ìîæíî âèäåòü äåãåíåðàöèþ ìèêðîâîðñèíîê, ìèòîõîíäðèé è ýíäîïëàçìàòè÷åñêîé ñåòè.
Ïðè áàêòåðèàëüíîì îáñåìåíåíèè óâåëè÷èâàåòñÿ ñåêðåöèÿ âîäû è ýëåêòðîëèòîâ â ïðîñâåò êèøêè, ÷òî ÿâëÿåòñÿ ïðè÷èíîé äèàðåè. Óâåëè÷èâàåòñÿ ñîäåðæàíèå æèðà â êàëå. Ïîÿâëåíèå ñòåàòîðåè ñâÿçàíî ñ óìåíüøåíèåì â ïðîñâåòå êèøêè êîíúþãèðîâàííûõ æåë÷íûõ êèñëîò, îáåñïå÷èâàþùèõ ýìóëüãèðîâàíèå æèðîâ è àêòèâàöèþ ïàíêðåàòè÷åñêîé ëèïàçû.
Ïðè äèñáàêòåðèîçå òîíêîé êèøêè íàðóøàåòñÿ âñàñûâàíèå æèðîðàñòâîðèìûõ âèòàìèíîâ À, D è Ê.
Äèñáàêòåðèîç òîëñòîé êèøêè
Ñîñòàâ ìèêðîôëîðû òîëñòîé êèøêè ìîæåò ìåíÿòüñÿ ïîä âëèÿíèåì ðàçëè÷íûõ ôàêòîðîâ è íåáëàãîïðèÿòíûõ âîçäåéñòâèé, îñëàáëÿþùèõ çàùèòíûå ìåõàíèçìû îðãàíèçìà (ýêñòðåìàëüíûå êëèìàòîãåîãðàôè÷åñêèå óñëîâèÿ, çàãðÿçíåíèå áèîñôåðû ïðîìûøëåííûìè îòõîäàìè, ðàçëè÷íûìè õèìè÷åñêèìè âåùåñòâàìè, èíôåêöèîííûå çàáîëåâàíèÿ, áîëåçíè îðãàíîâ ïèùåâàðåíèÿ, íåïîëíîöåííîå ïèòàíèå, èîíèçèðóþùàÿ ðàäèàöèÿ).
 ðàçâèòèè äèñáàêòåðèîçà òîëñòîé êèøêè áîëüøóþ ðîëü èãðàþò ÿòðîãåííûå ôàêòîðû: ïðèìåíåíèå àíòèáèîòèêîâ è ñóëüôàíèëàìèäîâ, èììóíîäåïðåññàíòîâ, ñòåðîèäíûõ ãîðìîíîâ, ðåíòãåíîòåðàïèÿ, õèðóðãè÷åñêèå âìåøàòåëüñòâà. Àíòèáàêòåðèàëüíûå ïðåïàðàòû çíà÷èòåëüíî ïîäàâëÿþò íå òîëüêî ïàòîãåííóþ ìèêðîáíóþ ôëîðó, íî è ðîñò íîðìàëüíîé ìèêðîôëîðû â òîëñòîé êèøêå.  ðåçóëüòàòå ðàçìíîæàþòñÿ ìèêðîáû, ïîïàâøèå èçâíå èëè ýíäîãåííûå âèäû, óñòîé÷èâûå ê ëåêàðñòâåííûì ïðåïàðàòàì (ñòàôèëîêîêêè, ïðîòåé, äðîææåâûå ãðèáû, ýíòåðîêîêêè, ñèíåãíîéíàÿ ïàëî÷êà).  áîëüøèíñòâå ñëó÷àåâ íàðóøåííàÿ ýêîëîãèÿ òîëñòîé êèøêè ïîñòåïåííî âîññòàíàâëèâàåòñÿ ñàìîñòîÿòåëüíî è íå òðåáóåò ëå÷åíèÿ. Ó îñëàáëåííûõ áîëüíûõ, îñîáåííî ñ íàðóøåíèÿìè èììóíèòåòà, ñàìîâîññòàíîâëåíèå ýêîëîãèè êèøå÷íèêà îòñóòñòâóåò, ïîÿâëÿþòñÿ êëèíè÷åñêèå ñèìïòîìû äèñáàêòåðèîçà.
Êëèíè÷åñêèå îñîáåííîñòè äèñáàêòåðèîçà
Êëèíè÷åñêèå ïðîÿâëåíèÿ ÷ðåçìåðíîãî ðîñòà ìèêðîîðãàíèçìîâ â òîíêîé êèøêå ìîãóò ïîëíîñòüþ îòñóòñòâîâàòü, áûòü îäíèì èç ïàòîãåíåòè÷åñêèõ ôàêòîðîâ õðîíè÷åñêîé ðåöèäèâèðóþùåé äèàðåè, à ó ðÿäà áîëüíûõ ïðèâîäèòü ê òÿæåëîé äèàðåå ñî ñòåàòîðååé, ñ ñèíäðîìîì íàðóøåííîãî âñàñûâàíèÿ è ñ Â12-äåôèöèòíîé àíåìèåé. Ïðè âûðàæåííîì ñèíäðîìå áàêòåðèàëüíîãî îáñåìåíåíèÿ, íàáëþäàþùåìñÿ ïðè äèâåðòèêóëåçå òîíêîé êèøêè, Â12-äåôèöèòíàÿ àíåìèÿ ìîæåò ñî÷åòàòüñÿ ñ ïåðèôåðè÷åñêîé íåéðîïàòèåé âñëåäñòâèå äåãåíåðàòèâíûõ èçìåíåíèé çàäíèõ ðîãîâ ñïèííîãî ìîçãà.
Ñëåäóåò ïîä÷åðêíóòü, ÷òî êëèíè÷åñêèå ñèìïòîìû, ñâÿçàííûå ñ èçáûòî÷íûì ðîñòîì ìèêðîîðãàíèçìîâ â òîíêîé êèøêå è îòêëîíåíèÿìè â ýóáèîçå òîëñòîé êèøêè, â êëèíè÷åñêîé ïðàêòèêå íàáëþäàþòñÿ î÷åíü ðåäêî è èìåþò áîëüøå òåîðåòè÷åñêîå, ÷åì ïðàêòè÷åñêîå çíà÷åíèå. Òÿæåëûå íàðóøåíèÿ âñàñûâàíèÿ ðàçâèâàþòñÿ î÷åíü ðåäêî ó áîëüíûõ ñ âûðàæåííûìè ÿâëåíèÿìè ñòàçà â òîíêîé êèøêå ïðè ÷àñòè÷íîé êèøå÷íîé íåïðîõîäèìîñòè è ïîñëå õèðóðãè÷åñêèõ îïåðàöèé íà æåëóäêå è êèøå÷íèêå.
Îñîáåííî áîëüøóþ îïàñíîñòü ïðåäñòàâëÿåò ïñåâäîìåìáðàíîçíûé êîëèò, êîòîðûé âûçûâàåòñÿ òîêñèíàìè, âûäåëÿåìûìè ñèíåãíîéíîé ïàëî÷êîé Clostridium difficile. Ýòîò àíàýðîáíûé ìèêðîîðãàíèçì ðàçìíîæàåòñÿ ïðè óãíåòåíèè íîðìàëüíîé êèøå÷íîé ìèêðîáíîé ôëîðû â ðåçóëüòàòå ëå÷åíèÿ àíòèáèîòèêàìè øèðîêîãî ñïåêòðà äåéñòâèÿ.
Îñíîâíûì ñèìïòîìîì ïñåâäîìåìáðàíîçíîãî êîëèòà ÿâëÿåòñÿ îáèëüíàÿ âîäÿíèñòàÿ äèàðåÿ, íà÷àëó êîòîðîé ïðåäøåñòâîâàë ïðèåì àíòèáèîòèêîâ. Çàòåì ïîÿâëÿþòñÿ ñõâàòêîîáðàçíûå áîëè â æèâîòå, ïîâûøàåòñÿ òåìïåðàòóðà òåëà, â êðîâè íàðàñòàåò ëåéêîöèòîç. Î÷åíü ðåäêî ìîæåò íàáëþäàòüñÿ ìîëíèåíîñíîå òå÷åíèå ïñåâäîìåìáðàíîçíîãî êîëèòà, íàïîìèíàþùåå õîëåðó. Îáåçâîæèâàíèå ðàçâèâàåòñÿ â òå÷åíèå íåñêîëüêèõ ÷àñîâ è çàêàí÷èâàåòñÿ ëåòàëüíûì èñõîäîì.
Â. Í. Êðàñíîãîëîâåö âûäåëÿåò ëàòåíòíóþ, ðàñïðîñòðàíåííóþ (ñ áàêòåðèåìèåé) è ðàñïðîñòðàíåííóþ, ïðîòåêàþùóþ ñ ãåíåðàëèçàöèåé, èíôåêöèè (ñåïñèñ, ñåïòèêîïèåìèÿ).
Ìåòîäû äèàãíîñòèêè äèñáàêòåðèîçà
Äëÿ äèàãíîñòèêè äèñáàêòåðèîçà òîíêîé êèøêè ïðèìåíÿþò ïðÿìûå è êîñâåííûå ìåòîäû. Ïðÿìîé ìåòîä çàêëþ÷àåòñÿ â ïîñåâå äóîäåíàëüíîãî è åþíàëüíîãî ñîäåðæèìîãî, ïîëó÷åííîãî ñ ïîìîùüþ ñòåðèëüíîãî çîíäà. Èçáûòî÷íûé ðîñò áàêòåðèé äèàãíîñòèðóåòñÿ â ñëó÷àå, åñëè êîëè÷åñòâî áàêòåðèé ïðåâûøàåò 105/ìë èëè îïðåäåëÿþòñÿ ìèêðîîðãàíèçìû, íàõîäÿùèåñÿ â òîëñòîé êèøêå (ýíòåðîáàêòåðèè, áàêòåðîèäû, êëîñòðèäèè è äð.).
Èçâåñòíî, ÷òî â ïðîöåññå ìåòàáîëèçìà ìèêðîáíîé ôëîðîé òîëñòîé êèøêè óãëåâîäîâ îáðàçóåòñÿ áîëüøîå êîëè÷åñòâî ãàçîâ, â òîì ÷èñëå âîäîðîäà. Ýòîò ôàêò ÿâèëñÿ îñíîâîé äëÿ ñîçäàíèÿ âîäîðîäíîãî òåñòà, îñíîâàííîãî íà îïðåäåëåíèè âîäîðîäà â âûäûõàåìîì âîçäóõå. Ñîäåðæàíèå âîäîðîäà â âûäûõàåìîì âîçäóõå îïðåäåëÿþò ñ ïîìîùüþ ãàçîâîé õðîìàòîãðàôèè èëè ýëåêòðîõèìè÷åñêèì ìåòîäîì.
Âîäîðîäíûé òåñò ìîæåò ïðèìåíÿòüñÿ äëÿ îðèåíòèðîâî÷íîãî ïðåäñòàâëåíèÿ î ñòåïåíè áàêòåðèàëüíîãî îáñåìåíåíèÿ òîíêîé êèøêè. Ýòîò ïîêàçàòåëü íàõîäèòñÿ â ïðÿìîé çàâèñèìîñòè îò êîíöåíòðàöèè âîäîðîäà â âûäûõàåìîì âîçäóõå íàòîùàê. Ó áîëüíûõ ñ çàáîëåâàíèÿìè êèøå÷íèêà, ïðîòåêàþùèìè ñ õðîíè÷åñêîé ðåöèäèâèðóþùåé äèàðååé è áàêòåðèàëüíûì îáñåìåíåíèåì òîíêîé êèøêè, êîíöåíòðàöèÿ âîäîðîäà â âûäûõàåìîì âîçäóõå çíà÷èòåëüíî ïðåâûøàåò 15 ppm.
Ïðèìåíÿåòñÿ òàêæå íàãðóçêà ëàêòóëîçîé.  íîðìå ëàêòóëîçà íå ðàñùåïëÿåòñÿ â òîíêîé êèøêå, à ìåòàáîëèçèðóåòñÿ ìèêðîáíîé ôëîðîé òîëñòîé êèøêè.  ðåçóëüòàòå êîëè÷åñòâî âîäîðîäà â âûäûõàåìîì âîçäóõå ïîâûøàåòñÿ. Ïðè áàêòåðèàëüíîì îáñåìåíåíèè òîíêîé êèøêè ïèê ïîÿâëÿåòñÿ ãîðàçäî ðàíüøå.
Íàèáîëåå ÷àñòûìè áàêòåðèîëîãè÷åñêèìè ïðèçíàêàìè äèñáàêòåðèîçà òîëñòîé êèøêè ÿâëÿþòñÿ îòñóòñòâèå îñíîâíûõ áàêòåðèàëüíûõ ñèìáèîíòîâ áèôèäîáàêòåðèé è óìåíüøåíèå êîëè÷åñòâà ìîëî÷íîêèñëûõ ïàëî÷åê. Îáùåå êîëè÷åñòâî ìèêðîîðãàíèçìîâ ïðè ýòîì ÷àùå óâåëè÷åíî çà ñ÷åò ñîïóòñòâóþùåé ïðîëèôåðàöèè (êèøå÷íûå ïàëî÷êè, ýíòåðîêîêêè, êëîñòðèäèè) èëè ïîÿâëåíèÿ îñòàòî÷íîé (ñòàôèëîêîêêè, äðîææåïîäîáíûå ãðèáû, ïðîòåé) ìèêðîôëîðû.
Ïîìèìî èçìåíåíèÿ îáùåãî êîëè÷åñòâà ìèêðîîðãàíèçìîâ è íàðóøåíèÿ íîðìàëüíîãî ñîîòíîøåíèÿ ìåæäó îòäåëüíûìè ïðåäñòàâèòåëÿìè ìèêðîáíîãî öåíîçà êèøå÷íèêà, âûðàæåíèåì äèñáàêòåðèîçà ìîæåò áûòü è èçìåíåíèå ñâîéñòâ ñ ïîÿâëåíèåì ïàòîëîãè÷åñêèõ ïðèçíàêîâ ó îòäåëüíûõ áàêòåðèàëüíûõ ñèìáèîíòîâ. Îáíàðóæèâàþòñÿ êèøå÷íûå ïàëî÷êè ñî ñëàáî âûðàæåííûìè ôåðìåíòàòèâíûìè ñâîéñòâàìè, ýíòåðîïàòîãåííûå êèøå÷íûå ïàëî÷êè, ãåìîëèçèðóþùàÿ ôëîðà è ò. ä. Êàêèõ-ëèáî îñîáåííîñòåé â êëèíè÷åñêîì òå÷åíèè çàáîëåâàíèÿ â çàâèñèìîñòè îò òåõ èëè äðóãèõ ïðîÿâëåíèé äèñáàêòåðèîçà â òîëñòîé êèøêå íå óñòàíîâëåíî. Ìîæíî îòìåòèòü, ÷òî áîëüíûå õðîíè÷åñêèìè çàáîëåâàíèÿìè êèøå÷íèêà ÷àñòî èíôèöèðóþòñÿ îñòðûìè êèøå÷íûìè èíôåêöèÿìè. Ýòî ñâÿçàíî ñî ñíèæåíèåì ó íèõ àíòàãîíèñòè÷åñêèõ ñâîéñòâ íîðìàëüíîé ìèêðîôëîðû êèøå÷íèêà è ñ ÷àñòûì îòñóòñòâèåì ó íèõ áèôèäîáàêòåðèé.
Äèàãíîç ïñåâäîìåìáðàíîçíîãî êîëèòà óñòàíàâëèâàåòñÿ íà îñíîâàíèè áàêòåðèîëîãè÷åñêîãî èññëåäîâàíèÿ èñïðàæíåíèé è îïðåäåëåíèÿ â íèõ Cl. difficile. Ýíäîñêîïè÷åñêàÿ êàðòèíà õàðàêòåðèçóåòñÿ íàëè÷èåì áëÿøêîâèäíûõ, ëåíòîâèäíûõ è ñïëîøíûõ ìåìáðàí, ìÿãêèõ, íî ïëîòíî ñïàÿííûõ ñî ñëèçèñòîé îáîëî÷êîé. Èçìåíåíèÿ íàèáîëåå âûðàæåíû â äèñòàëüíûõ îòäåëàõ òîëñòîé êèøêè è ïðÿìîé êèøêå.
Ëå÷åíèå äèñáàêòåðèîçà êèøå÷íèêà
Ëå÷åíèå äèñáàêòåðèîçà äîëæíî áûòü êîìïëåêñíûì. Îíî âêëþ÷àåò:
· óñòðàíåíèå èçáûòî÷íîãî áàêòåðèàëüíîãî îáñåìåíåíèÿ òîíêîé êèøêè;
· âîññòàíîâëåíèå íîðìàëüíîé ìèêðîáíîé ôëîðû òîëñòîé êèøêè;
· óëó÷øåíèå êèøå÷íîãî ïèùåâàðåíèÿ è âñàñûâàíèÿ;
· âîññòàíîâëåíèå íàðóøåííîé ìîòîðèêè êèøå÷íèêà;
· ñòèìóëèðîâàíèå ðåàêòèâíîñòè îðãàíèçìà.
· Àíòèáàêòåðèàëüíûå ïðåïàðàòû
Àíòèáàêòåðèàëüíûå ïðåïàðàòû íåîáõîäèìû äëÿ ïîäàâëåíèÿ èçáûòî÷íîãî ðîñòà ìèêðîáíîé ôëîðû â òîíêîé êèøêå. Ñ ýòîé öåëüþ îáû÷íî ïðèìåíÿþò àíòèáèîòèêè èç ãðóïïû òåòðàöèêëèíîâ, ïåíèöèëëèíîâ, öåôàëîñïîðèíû, õèíîëîíû (îôëîêñàöèí) è ìåòðîíèäàçîë. Àíòèáèîòèêè øèðîêîãî ñïåêòðà äåéñòâèÿ çíà÷èòåëüíî íàðóøàþò ýóáèîç â òîëñòîé êèøêå. Ïîýòîìó îíè äîëæíû ïðèìåíÿòüñÿ òîëüêî ïðè çàáîëåâàíèÿõ ñ íàðóøåíèÿìè âñàñûâàíèÿ è ìîòîðèêè êèøå÷íèêà, ïðè êîòîðûõ, êàê ïðàâèëî, ðàçâèâàåòñÿ âûðàæåííûé ðîñò ìèêðîáíîé ôëîðû â ïðîñâåòå òîíêîé êèøêè.
Àíòèáèîòèêè ñëåäóåò íàçíà÷àòü âíóòðü â îáû÷íûõ äîçàõ â òå÷åíèå 7 – 10 äíåé.
Ïðè çàáîëåâàíèÿõ, ñîïðîâîæäàþùèõñÿ äèñáàêòåðèîçîì òîëñòîé êèøêè, ñëåäóåò âûáèðàòü ïðåïàðàòû, êîòîðûå îêàçûâàþò ìèíèìàëüíîå âëèÿíèå íà ñèìáèîíòíóþ ìèêðîáíóþ ôëîðó è ïîäàâëÿþò ðîñò ïðîòåÿ, ñòàôèëîêîêêîâ, äðîææåâûõ ãðèáîâ è äðóãèõ àãðåññèâíûõ øòàììîâ ìèêðîáîâ. Ê òàêèì ïðåïàðàòàì îòíîñÿòñÿ àíòèñåïòèêè: èíòåòðèêñ, ýðñåôóðèë, íèòðîêñîëèí, ôóðàçîëèäîí è äð. Ïðè òÿæåëûõ ôîðìàõ ñòàôèëîêîêêîâîãî äèñáàêòåðèîçà ïðèìåíÿþò àíòèáèîòèêè: îôëîêñàöèí, ìåòðîíèäàçîë, à òàêæå êî-òðèìîêñàçîë, íåâèãðàìîí. Àíòèáàêòåðèàëüíûå ïðåïàðàòû íàçíà÷àþò â òå÷åíèå 10 – 14 äíåé. Ïðè ïîÿâëåíèè â êàëå èëè êèøå÷íîì ñîêå ãðèáîâ ïîêàçàíî ïðèìåíåíèå íèñòàòèíà èëè ëåâîðèíà.
 ñëó÷àå ðàçâèòèÿ ïñåâäîìåìáðàíîçíîãî êîëèòà îòìåíÿþò àíòèáèîòèê, îáóñëîâèâøèé çàáîëåâàíèå. Íàçíà÷àþò âàíêîìèöèí ïî 125 ìã âíóòðü 4 ðàçà â ñóòêè; ïðè íåîáõîäèìîñòè äîçà ìîæåò áûòü óâåëè÷åíà äî 500 ìã 4 ðàçà â äåíü. Ëå÷åíèå ïðîäîëæàþò â òå÷åíèå 7 – 10 ñóòîê. Ýôôåêòèâåí òàêæå ìåòðîíèäàçîë â äîçå 500 ìã âíóòðü 2 ðàçà â ñóòêè. Ïðèìåíÿåòñÿ, êðîìå òîãî, áàöèòðàöèí ïî 25 000 ÌÅ âíóòðü 4 ðàçà â ñóòêè. Áàöèòðàöèí ïî÷òè íå âñàñûâàåòñÿ, â ñâÿçè ñ ÷åì â òîëñòîé êèøêå ìîæíî ñîçäàòü áîëåå âûñîêóþ êîíöåíòðàöèþ ïðåïàðàòà. Ïðè îáåçâîæèâàíèè ïðèìåíÿþò àäåêâàòíóþ èíôóçèîííóþ òåðàïèþ äëÿ êîððåêöèè âîäíî-ýëåêòðîëèòíîãî áàëàíñà. Äëÿ ñâÿçûâàíèÿ òîêñèíà ïðèìåíÿþò õîëåñòèðàìèí (êâåñòðàí, âàçàçàí).
Áàêòåðèàëüíûå ïðåïàðàòû
Áàêòåðèàëüíûå ïðåïàðàòû ïðèìåíÿþò ïðè çàáîëåâàíèÿõ, ñîïðîâîæäàþùèõñÿ äèñáàêòåðèîçîì òîëñòîé êèøêè. Èõ ìîæíî íàçíà÷àòü áåç ïðåäâàðèòåëüíîé àíòèáàêòåðèàëüíîé òåðàïèè èëè ïîñëå íåå. Õîðîøî çàðåêîìåíäîâàëè ñåáÿ áèôèäóìáàêòåðèí, áèôèêîë, ëàêòîáàêòåðèí, áàêòèñóáòèë, ëèíåêñ, ýíòåðîë è äðóãèå ïðåïàðàòû. Êóðñ ëå÷åíèÿ äîëæåí ïðîäîëæàòüñÿ 1 – 2 ìåñÿöà.
 ïîñëåäíåå âðåìÿ ïîÿâèëèñü òàêæå ñîîáùåíèÿ î âîçìîæíîñòè óñòðàíåíèÿ äèñáèîçà òîëñòîé êèøêè ðàçëè÷íûìè ïèùåâûìè äîáàâêàìè. À. Ë. Âåðòêèí è åãî ñîàâòîðû îòìåòèëè íîðìàëèçàöèþ ìèêðîáíîé ôëîðû ó áîëüíûõ ñ äèñáàêòåðèîçîì òîëñòîé êèøêè ïîñëå êóðñà ëå÷åíèÿ áèîêîêòåéëåì ÍÊ, ñîñòîÿùèì èç áèîëîãè÷åñêè àêòèâíûõ ýêñòðàêòîâ îâîùåé, òðàâ è ïðîïîëèñà, ïîäêâàøåííûõ êèøå÷íîé ïàëî÷êîé Ì-17. Ã. Ï. Ìèíèíà, È. Í. Ëóïàí è Ì. Ô. Íîñàëü ñîîáùèëè î âîçìîæíîñòè óñòðàíåíèÿ äèñáàêòåðèîçà êèøå÷íèêà ó äåòåé ñ ïîìîùüþ ïðåïàðàòà Íóòðèêîí, ñîäåðæàùåãî îòðóáè, ñóõîå ìîëîêî, áèôèäîáàêòåðèè è ëåêàðñòâåííûå òðàâû.
Ïðîäóêòû ìèêðîáíîãî ìåòàáîëèçìà
Âîçìîæåí åùå îäèí ïóòü ê óñòðàíåíèþ äèñáàêòåðèîçà — âîçäåéñòâèå íà ïàòîãåííóþ ìèêðîáíóþ ôëîðó ïðîäóêòàìè ìåòàáîëèçìà íîðìàëüíûõ ìèêðîîðãàíèçìîâ. Ýòèì òðåáîâàíèÿì îòâå÷àåò õèëàê ôîðòå, 1 ìë êîòîðîãî ñîîòâåòñòâóåò áèîñèíòåòè÷åñêèì àêòèâíûì âåùåñòâàì 100 ìëðä íîðìàëüíûõ ìèêðîîðãàíèçìîâ. õèëàê ôîðòå íàçíà÷àþò ïî 60 êàïåëü 3 ðàçà â äåíü íà ñðîê äî 4 íåäåëü â ñî÷åòàíèè ñ ïðåïàðàòàìè àíòèáàêòåðèàëüíîãî äåéñòâèÿ èëè ïîñëå èõ ïðèìåíåíèÿ. Ïðåïàðàò ðåêîìåíäóåòñÿ íàçíà÷àòü ïðè âñåõ ôîðìàõ äèñáàêòåðèîçà êàê â ñî÷åòàíèè ñ àíòèáàêòåðèàëüíûìè ïðåïàðàòàìè, òàê è â âèäå ìîíîòåðàïèè.
Ïèùåâàðèòåëüíûå ôåðìåíòû è ðåãóëÿòîðû ìîòîðèêè êèøå÷íèêà
Óëó÷øåíèþ ïèùåâàðåíèÿ ñïîñîáñòâóþò ïðàâèëüíî ïîäîáðàííàÿ äèåòà è ôåðìåíòíûå ïðåïàðàòû. Ïðè çàáîëåâàíèÿõ êèøå÷íèêà, ñîïðîâîæäàþùèõñÿ ïîíîñàìè, äèåòè÷åñêîå ïèòàíèå äîëæíî ñïîñîáñòâîâàòü âîññòàíîâëåíèþ íàðóøåííîé ïåðèñòàëüòèêè, óìåíüøåíèþ ñåêðåöèè âîäû è ýëåêòðîëèòîâ â ïðîñâåò êèøêè. Íàáîð ïðîäóêòîâ äîëæåí ñîîòâåòñòâîâàòü ïî ñîñòàâó è êîëè÷åñòâó ïèùåâûõ âåùåñòâ ôåðìåíòàòèâíûì âîçìîæíîñòÿì ïàòîëîãè÷åñêè èçìåíåííîé òîíêîé êèøêè. Äèåòà äîëæíà áûòü ìåõàíè÷åñêè è õèìè÷åñêè ùàäÿùåé, ñîäåðæàòü ïîâûøåííîå êîëè÷åñòâî áåëêà, èç íåå èñêëþ÷àþòñÿ òóãîïëàâêèå æèðû è ïðîäóêòû, ê êîòîðûì ñíèæåíà òîëåðàíòíîñòü. Ýòèì òðåáîâàíèÿì ïðàêòè÷åñêè ïîëíîñòüþ îòâå÷àåò äèåòà ¹ 4á.
Íà áîëüíûõ ñ íàðóøåíèåì ïîëîñòíîãî ïèùåâàðåíèÿ ïàíêðåàòîãåííîãî ãåíåçà õîðîøèé òåðàïåâòè÷åñêèé ýôôåêò îêàçûâàþò ôåðìåíòû ïîäæåëóäî÷íîé æåëåçû. Ê íèì îòíîñÿòñÿ êðåîí, ïàíöèòðàò è äð. Äëÿ ëå÷åíèÿ ñòåàòîðåè ãåïàòîãåííîãî ãåíåçà ìîãóò áûòü ðåêîìåíäîâàíû ïðåïàðàòû, ñîäåðæàùèå êîìïîíåíòû æåë÷è (ïàíçèíîðì, äèãåñòàë, ôåñòàë, ýíçèñòàë è äð.). Ïðè ãàñòðîãåííîé íåäîñòàòî÷íîñòè ïèùåâàðåíèÿ öåëåñîîáðàçíî ïðèìåíÿòü ïàíçèíîðì, ñîäåðæàùèé ñîëÿíóþ êèñëîòó è ïåïñèí.
Äëÿ óìåíüøåíèÿ ìåòåîðèçìà, íàáëþäàþùåãîñÿ ïðè äèñáàêòåðèîçå, ñîçäàíû êîìáèíèðîâàííûå ïðåïàðàòû (ïàíêðåîôëýò è çèìîïëåêñ).
Ñ öåëüþ óëó÷øåíèÿ ôóíêöèè âñàñûâàíèÿ íàçíà÷àþò ýññåíöèàëå, ëåãàëîí èëè êàðñèë, îêàçûâàþùèå ñòàáèëèçèðóþùåå âëèÿíèå íà êëåòî÷íûå ìåìáðàíû êèøå÷íîãî ýïèòåëèÿ.
Âîññòàíîâëåíèþ íàðóøåííîé ïðîïóëüñèâíîé ôóíêöèè êèøå÷íèêà ñïîñîáñòâóþò ëîïåðàìèä è òðèìåáóòèí.
Ñòèìóëÿòîðû ðåàêòèâíîñòè îðãàíèçìà
Äëÿ ïîâûøåíèÿ ðåàêòèâíîñòè îðãàíèçìà îñëàáëåííûì áîëüíûì öåëåñîîáðàçíî ïðèìåíÿòü òàêòèâèí, òèìàëèí, òèìîãåí, èììóíàë, èììóíîôàí è äðóãèå èììóíîñòèìóëèðóþùèå ñðåäñòâà. Êóðñ ëå÷åíèÿ äîëæåí ïðîäîëæàòüñÿ â ñðåäíåì 4 íåäåëè. Îäíîâðåìåííî íàçíà÷àþò âèòàìèíû.
Ïðîôèëàêòèêà äèñáàêòåðèîçà
Ïåðâè÷íàÿ ïðîôèëàêòèêà äèñáàêòåðèîçà, ó÷èòûâàÿ ìíîãî÷èñëåííûå ïðè÷èíû åãî âîçíèêíîâåíèÿ, ïðåäñòàâëÿåò î÷åíü ñëîæíóþ çàäà÷ó. Åå ðåøåíèå ñâÿçàíî ñ îáùèìè ïðîôèëàêòè÷åñêèìè ïðîáëåìàìè: óëó÷øåíèåì ýêîëîãèè, ðàöèîíàëüíûì ïèòàíèåì, óëó÷øåíèåì áëàãîñîñòîÿíèÿ è ïðî÷èìè ìíîãî÷èñëåííûìè ôàêòîðàìè âíåøíåé è âíóòðåííåé ñðåäû.
Âòîðè÷íàÿ ïðîôèëàêòèêà ïðåäïîëàãàåò ðàöèîíàëüíîå ïðèìåíåíèå àíòèáèîòèêîâ è äðóãèõ ìåäèêàìåíòîâ, íàðóøàþùèõ ýóáèîç, ñâîåâðåìåííîå è îïòèìàëüíîå ëå÷åíèå áîëåçíåé îðãàíîâ ïèùåâàðåíèÿ, ñîïðîâîæäàþùèõñÿ íàðóøåíèåì ìèêðîáèîöåíîçà.
Èñïîëüçóåìàÿ ëèòåðàòóðà
1. Çîðèí À. Þ., Êîçüìèíûõ Þ. Â., Êèëüäèÿðîâà Ð. Ð. Ñðàâíèòåëüíûå êëèíè÷åñêèå è ìèêðîáèîëîãè÷åñêèå àñïåêòû ïðèìåíåíèÿ ó äåòåé ñ äèñáèîçàìè ñóõèõ è æèäêèõ áèôèäîáàêòåðèíîâ // ×åëîâåê è ëåêàðñòâî. — Ì., 1998.
2. Ïàðôåíîâ À. È., Êàëîåâ Þ. Ê., Ñàôîíîâà Ñ. À. è äð. Äèñáàêòåðèîç êèøå÷íèêà // Ìîñêîâñêèé ìåäèöèíñêèé æóðíàë. — 1998. — ¹ 1.
3. Áðàøêèíà Í. Ï., Ñàìñûãèíà Ã. À., Ïåðøèíà Ã. Ä. è äð. Ëèíåêñ â ëå÷åíèè äèñáàêòåðèîçà êèøå÷íèêà ó äåòåé ðàííåãî âîçðàñòà // ×åëîâåê è ëåêàðñòâî. — Ì., 1998.
4. Ìàòâååâ Â. À., Åñåíèíà Î. È., Êàðïîâà Å. Þ. è äð. Ýíòåðîë â ëå÷åíèè äèñáèîçà êèøå÷íèêà.// ×åëîâåê è ëåêàðñòâî. — Ì., 1998.
5. Ãíîåâûõ Â. Â., Âèçå-Õðèïóíîâà Ì. À. Ôëîðàäîôèëóñ è äèñáàêòåðèîç êèøå÷íèêà. // Ðîññèéñêèé æóðíàë ãàñòðîýíòåðîëîãèè, ãåïàòîëîãèè, êîëîïðîêòîëîãèè. — 1997.
6. Ïîäêîðûòîâ Þ. À. Èñïîëüçîâàíèå áèîëîãè÷åñêè àêòèâíûõ ïèùåâûõ äîáàâîê ïðè äèñáàêòåðèîçå êèøå÷íèêà // ×åëîâåê è ëåêàðñòâî. — Ì., 1998.
7. Ñòàðîñòèí Á. Ä. Ëàìèíîëàêò â ëå÷åíèè çàáîëåâàíèé, ñîïðîâîæäàþùèõñÿ äèñáàêòåðèîçîì êèøå÷íèêà // Ðîññèéñêèé æóðíàë ãàñòðîýíòåðîëîãèè, ãåïàòîëîãèè, êîëîïðîêòîëîãèè. — 1997.
8. Âåðòêèí À. Ë., Àðòàìîíîâ Â. Å., Áàãàòóðèÿ È. Ô. è äð. Îïûò ïðèìåíåíèÿ áèîêîêòåéëÿ ÍÊ äëÿ êîððåêöèè äèñáèîçà òîëñòîé êèøêè ó áîëüíûõ ÿçâåííîé áîëåçíüþ // ×åëîâåê è ëåêàðñòâî. — Ì., 1998.
9. Ìèíèíà Ã. Ï., Ëóïàí È. Í., Íîñàëü Ì. Ô. Îïûò êëèíè÷åñêîãî ïðèìåíåíèÿ ïèùåâîé äîáàâêè íóòðèêîí ïðè íàðóøåíèè ìèêðîýêîëîãèè êèøå÷íèêà ó äåòåé // ×åëîâåê è ëåêàðñòâî. — Ì., 1998.
Источник